Un curso más, el alumnado de la Familia Profesional de Actividades Físicas y Deportivas, se sigue formando y promocionando hábitos saludables como conductas a incorporar en nuestra vida cotidiana. La actividad física, está demostrado científicamente, es el medicamento más barato y beneficioso para combatir muchos problemas de salud derivados de.
El pasado miércoles 30 de Noviembre, con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, los alumnos del Ciclo Formativo de Animación Sociodeportiva, en colaboración con el ayuntamiento de Montilla, la Fundación Futuro Singular y Anfimo, organizaron una Jornada Recreativa en la que han participado alumnos de 5° de.
Comenzamos el Recreosport en los ciclos formativos de animación y acondicionamiento físico. En esta ocasión, un total de 50 alumnos aproximadamente y los profes participan en esta competición de: baloncesto 3×3, voleibol 3×3 y fútbol-sala 3×3. En ésta se han inscrito un total de 10 equipos que participarán en todos los.
En la entrada anterior, Proyectos Saludables I, explicamos cómo se produjo la formación del alumnado de Actividades Físicas en cuanto a valoración nutricional y nivel de actividad física. Tras esta fase formativa hemos podido llevar a la práctica un estudio piloto con alumnado de 4º ESO de nuestro centro. El.
La alimentación y la actividad física son dos caras de una misma moneda: la salud. Para iniciar cualquier programa dietético o de actividad física es fundamental realizar una valoración en ambos ámbitos; esto nos permitirá plantear, posteriormente, una prescripción más ajustada a la realidad y adaptada a las características individuales.
Desde la Familia Profesional de Actividades Físicas y Deportivas estamos muy sensibilizados con la promoción de hábitos saludables, tanto en edad escolar como adulta. De hecho, nuestro centro se encuentra inmerso en una formación que acomete esta temática como prioritaria. Dentro del currículum de nuestros ciclos formativos se contemplan contenidos.
Este 22 de febrero el alumnado de 4º de la ESO de nuestro IES ha participado en la primera yincana «Vivir y Sentir el Patrimonio», enmarcada en la programación de este proyecto de innovación educativa, que pretende formentar el conocimiento del patrimonio local desde un punto de vista vivencial. Organizada.